工作方案

【精华】工作方案汇编6篇

为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的工作方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、指导思想

按照粮食行政首长负责制的要求，坚持“统一领导，综合协调，齐抓共管”的原则，做好舆论引导，正确宣传粮食供求形势，强化宏观调控，保证县域内粮油市场供应和价格稳定。

二、组织领导

县政府成立由分管县长任组长，县粮食、发展改革、财政、商务、物价、工商、质监、交通等部门为成员的xx县粮油市场供应和价格稳定工作领导小组（名单附后），办公室设在县粮食局。县领导小组的主要任务是：负责统一组织协调本县范围内粮油市场供应和价格稳定工作；定期（一般情况下每周，特殊情况下每天）会商本地粮油供应和价格变动情况；强化对中间环节经营者的管理，把辖区内具有一定规模的加工、批发、零售企业等纳入管理范围，防止囤积、哄抬价格情况发生；合理调度粮油资源，必要时，按照县粮食应急预案，及时、准确、有效地投放地方储备粮油，引导市场价格稳定。各成员单位要确定一名人员为领导小组办公室组成人员，具体落实上级政府及有关部门和县领导小组的工作布置。

三、工作措施

1、加强市场监测和预警预报。要加大市场粮油监测力度，及时掌握市场动向，对重点粮油加工企业和经营规模大、库存粮源多、具有较大市场影响力的批发市场和零售企业的监测做到全覆盖。县领导小组办公室指定专人负责粮油批发、零售数量和价格监测数据的采集、整理、分析和报告工作，建立工作制度，对来自不同渠道的监测数据进行对比、校核、分析，及时发现市场运行中苗头性、趋势性问题，并于每周一前（特殊情况下随时报）将上一周本县监测数据统一报送上级粮食主管部门。

2、保证粮油市场供应。落实粮油应急加工、供应的各项措施，做到粮油加工、调运、供应网络分布合理、衔接顺畅、运转正常。一旦出现市场波动，要按照应急预案的相关规定，采取小包装成品粮油投放方式，适时安排投放地方储备粮油，保障市场供应，平抑市场粮价，提高调控的针对性和有效性。

3、强化部门职责。县粮食局牵头会同有关部门监测粮油供应情况，对粮食库存与供需情况进行全面排查分析，与重点粮油加工、供应企业签订保证市场供应的责任书，对粮食经营者最高库存限量进行监督检查,加强对地方储备粮油的管理，落实后续粮源供应；县商务局负责监测大型超市粮油市场运行、供求情况，调查分析价格信息，进行预测预警；县财政局负责落实地方储备粮油保管、轮换费用和利息补贴，做好应急状况下动用地方储备粮油经费保障；县工商局负责粮油市场监管，依法打击囤积居奇、欺行霸市、哄抬物价、散布虚假信息、制售不合格商品等扰乱市场秩序、侵害消费者权益的违法行为，整顿流通秩序，净化市场环境；县质监局负责粮油加工企业产品质量监测，确保粮油产品质量合格和安全；县物价局负责粮食价格监测预报和监督检查，依法采取价格干预措施，查处价格违法行为；县交通局负责协调粮油运输工作，为保证粮油市场供应提供运力支持。各部门要加强协作，切实保障粮油市场稳定和人民群众消费安全。

为认真贯彻落实教育部、国家语委，省语委、教育厅，市语委、教育局有关进一步加强学校语言字工作的精神（《xx省语言字工作委员会xx省教育厅转发〈教育部国家语委关于进一步加强学校语言字工作的意见〉的通知》（皖教语〔20xx〕2号，见附1），《xx市语言字工作委员会xx市教育局关于开展学校语言字达标建设工作的通知》（黄教语〔20xx〕2号），见附2），切实发挥学校在语言字工作中的基础作用，扎实做好我区学校语言字达标建设工作，促进我区各级各类学校幼儿园（以下统称为“学校”）语言字规范化工作健康发展，特制订本方案。

一、目的意义

（一）推广和普及国家通用语言字、培养国民语言字规范意识、增强国民化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。扎实做好学校语言字工作，是切实发挥语言字事业基础性、全局性作用的关键环节。

（二）说好普通话、用好规范字、提高语言字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。提高学生的语言字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。做好语言字工作，对学生掌握科学化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强化自信具有重要意义。

（三）做好学校语言字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。

二、主要目标

（一）总体目标。学校语言字工作的总体目标是打造全社会语言字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言字的意识和自觉传承弘扬中华优秀化的意识。

（二）教师目标。熟悉党和国家语言字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力，熟练掌握相关语言字规范标准；具有高度的化自觉和化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言字与中华优秀化的意识和自豪感。

（三）学生目标。普通话水平达标，口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力；具有对中华优秀化的认同感、自豪感和自信心。

三、工作机构

即日起成立“xx区学校语言字达标建设工作领导小组”，组长：郑仙华（区教育局局长、区语委副主任）；副组长：李明铭（区教育局党组成员、教研室主任、区语委办主任）；成员：翟后乐（教研室副主任）、周越英（教研员）以及各中小学幼儿园语言字工作负责人。领导小组负责此次学校语言字达标建设工作的组织、领导、协调、督查、通报工作。领导小组下设办公室，由李明铭同志任办公室主任，翟后乐、周越英同志任办公室副主任，具体负责学校语言字达标建设的实施工作。各校也要尽快成立语言字达标建设工作领导小组，由校（园）长任组长，分管副校（园）长任副组长，安排人员负责本校（园）语言字达标建设的具体工作。

四、达标进度

根据上级要求，我区所有学校应于20xx年底前完成语言字达标学校建设工作：20xx年6月底前完成0℅（含示范校，下同）；20xx年12月底前完成60℅；20xx年6月底前完成70℅；20xx年12月底前完成80℅；20xx年6月底 ……此处隐藏4847个字……技术部负责制定矿山、选场、尾矿库等防洪整改方案；资产部负责重点设备、通讯、避雷设施以及在建工程施工项目的督促检查；办公室负责办公区、职工住房、临时住房、食堂等防洪检查；供应部负责仓库、炸药库等库房防洪检查，保障防汛应急物质配备到位；安全部负责汛期安全监督检查。

三、工作要求

1、当日安排的值班人员同时为防汛值班人员，防汛指挥部成员及值班人员必须保持手机或固定电话畅通，24小时值守（值班时间为当日早8时至次日早8时）。值班人员不得无故脱岗，当日值班人员若有事，必须提前向（总）指挥或副（总）指挥请假。

2、公司、分公司要提前准备好各类防洪物资，保障防洪应急使用。

3、各分公司主要负责人必须明确尾矿库下游村庄村委会的联系方式，发现险情立即通知。分公司对井下人员撤离要组织进行培训教育，必须使井下人员在较短时间内按撤离通道的路线和方向，安全进行撤离。

4、各分公司对所属范围内的防汛设施在汛期要进行全面检查，对检查出的问题要立即整改，不能整改的及时上报公司，由公司防汛指挥部制定整改方案。

5、各分公司必须严格执行“先撤人、后处置”的规定，在遇到险情时现场负责人必须在第一时间下达停产撤人命令。

6、公司及各分公司主要负责人要注意收听收看天气预报，在接到上级安监部门通知时，公司、分公司要安排所有后勤人员必须在岗待命。所有在岗人员必须服从公司防汛领导组的统一调谴，积极参加防洪抢险工作。

一、指导思想

为认真贯彻落实省市领导关于消除校园消防安全隐患，尤其汲取我市“2。16”大火灾事故教训，全力遏制火灾事故多发势头，根据教秘法【20xx】43号文《关于印发〈南淮市教育系统百日除患消防安全专项行动实施方案〉的通知》文件精神，特制订本方案。

二、组织领导

建立以校长、处办主要负责人、班主任为体系的消防安全工作队伍，成立学校消防安全大排查大整治工作领导小组：

组长：XX

副组长：XX

成员：XX班主任

领导小组下设办公室，由XX担任办公室主任，具体负责组织实施本学校的消防安全工作。

三、排查范围和重点

（一）排查范围

学校的教学楼、图书室、实验室、微机室、食堂和宿舍等人员密集场所及所在主体建筑。

（二）排查重点

1、建筑施工、场所是否依法通过建设工程消防设计审核、消防验收、备案和投入使用前是否开展消防安全检查。

2、各部门是否落实消防安全主体责任，消防安全责任人、管理人是否依法履行职责;是否制定并落实消防安全制度、消防安全操作规程;是否制定灭火和应急疏散预案，并组织演练;是否开展防火检查、巡查和教职工消防安全教育培训，消防安全“四个能力”建设是否达标。

3、单位总平面布置、防火间距、消防车通道以及建筑耐火等级、防火分区、安全疏散等是否符合消防技术标准要求。

4、建筑消防设施设置是否符合消防技术标准要求，是否定期进行维护保养并完好有效。

5、人员密集场所室内装修材料、建筑保温材料是否符合消防技术标准，外墙门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物;人员密集场所是否违章搭建彩钢板临时建筑;建设工程施工工地彩钢板搭建的宿舍、办公等临时用房彩钢板的芯材、安全疏散是否符合消防技术标准要求。

6、学校是否依法建立专职消防队或志愿消防队，是否组织开展消防专业技能训练。

7、具有一定规模的人员密集场所是否按照火灾高危单位管理要求，定期开展消防安全评估，采取更加严格的人防、物防、技防措施。

8、用电线路是否老化，绝缘胶皮是否破裂脱落。电源插座、电器等是否存在短路，运转不正常等问题。

9、是否建立并落实严格的用电安全管理制度，是否有专人负责教学楼、实验楼、办公楼等场所电闸的开关，是否做到人走灯（机）关。

四、整治措施

（一）建设工程未经依法消防设计审核、审核不合格的，或者经消防设计备案抽查不合格，一律停止施工;建设工程未经依法消防验收、验收不合格的，或者经竣工验收消防备案抽查不合格，师生聚集场所未经消防安全检查或者检查不合格的，一律停止使用。

（二）对消防设施、器材的配置、设置不符合消防技术标准，或者未按规定定期组织维修保养的，消防设施、器材不能保持完好有效的，必须立即改正;对建筑消防设施严重损坏，不再具备防火灭火功能的，要立即进行更换。

（三）对占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道，埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距，人员密集场所在全部门窗上设置影响逃生和灭火救援障碍物，立即清除或者拆除相关障碍物。

（四）对疏散通道、安全出口数量不足或者严重堵塞，已不具备安全疏散条件的，人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品的，公众聚集场所违反消防技术标准，采用易燃、可燃材料装修，可能导致重大人员伤亡的，一律停止使用并迅速整改。

（五）对人员密集场所违章搭建的彩钢板临时建筑存在重大火灾隐患的，要立即拆除，消除火灾隐患;对建设工程施工工地彩钢板搭建的住宿、办公等临时用房，彩钢板芯材达不到《建设工程施工现场消防安全技术规范》规定的A级不燃材料要求的，以及安全疏散不符合要求的，一律停止使用并迅速整改。

（六）对储存易燃易爆危险品的场所与教学、生活场所设置在同一建筑物内，或者未与教学、生活场所保持安全距离的，立即报公安消防部门予以查封。

（七）对违反规定进行电焊等明火作业，可能引发校园火灾的，一律报请当地公安派出所对违法行为人依法拘留。

五、工作步骤

（一）动员部署。3月10日前，学校按照本方案的要求，结合本校实际，制定具体实施方案，成立组织机构，明确工作职责，建立工作机制，召开专门会议，迅速部署开展工作。

（二）自查自纠。4月1日前，召开本校消防安全责任人和管理人会议，并对照标准排查整治，要求学校将《南淮市教育系统消防安全大排查大整治活动自查报告表》（附件1）盖公章后报告市教育局法规科。

（三）全面排查整治。4月30日前，学校要开展消防安全大检查，落实学校消防安全网格化管理，对学校场所进行全面排查，确保不留死角、不走过场。对检查的场所要逐一登记造册、建立台帐，如实记载检查人员的姓名、检查时间、检查发现的问题和提出的整改意见。

对排查出的火灾隐患和消防安全违法行为要实行“零容忍”，列出清单，逐项整改。能立即改正的，要立即改正;不能立即改正的，要落实整改方案、整改责任、整改措施、整改时间和整改资金，制定应急预案;对在排查中发现存在影响公共安全的重大火灾隐患，要书面报告市教育局。

（四）检查验收。5月10日前，学校将组成检查组，对各部门消防安全大排查大整治工作进行检查验收。验收人员要按照“谁验收、谁负责”的原则，对验收抽查部门全部填写验收意见并签字存档。对验收发现排查不彻底、整治不到位的，应责令重新组织排查整治。